تعلم اللغة العربية

يشير تعلم اللغة العربية -للناطقين بها- إلى دراستها بهدف التَّمكُّن من علومها المختلفة مثل: علم النحو، والصرف، والأدب، والبلاغة، والأصوات؛ لتوظيفها في اكتساب المهارات التي تتطلَّب إتقان علوم اللغة العربية، وتحتاج إلى متخصص في تلك العلوم لتدريسها. وبصفة عامة تنقسم فروع اللغة العربية التي قد يسعى الدارس إلى التخصص في بعضها إلى ثلاثة فروع:

1. فروع اللغة والكلام: ويتعلم فيه الدَّارس علوم الإملاء، والنحو، والصرف وغيرها.
2. فروع أصول اللغة: ويتعلم فيه الدَّارس علوم المعاجم العربية، والدّلالة، واللهجات العربية وغيرها.
3. العلوم الأدبية والشعر: ويتعلم فيه الدَّارس علوم النقد الأدبي، والعَروض والقافية، والأدب المُقارَن وغيرها.

إذا كنت ترغب في تعلم اللغة العربية على يد معلمين أكفاء تَستقي منهم ما يصقل مهاراتك اللغوية، نرشّح لك تجربة تعلّم مرنة عبر منصة مستقل، إذ يمكنك من خلالها توظيف معلم متمرّس يتولَّى تدريسك التخصص الذي ترغب به. لا يفصلك عن ذلك سوى "إضافة مشروع" للبحث عن المعلم الأفضل. أضِف مشروعك عبر مستقل 7 خطوات بسيطة:

1. عنوان المشروع: اختر عنوانًا موجزًا ومعبرًا عما تريده مثل: "معلم لتدريس علم النحو والصرف"، أو "دورة لتصحيح مخارج النطق والحروف".
2. تفاصيل المشروع: كن مستفيضًا بشأن تفاصيل مشروع تعلم اللغة العربية خاصتك، حتى تصل إلى المعلم ذي المهارات المطلوبة. إليك بعض التفاصيل التي قد تساعدك:
   • وضح مستواك الحالي في اللغة العربية.
   • وضح هدفك من الدراسة، كأن تطمح لدراسة علم العَروض والقافية لاستخدامه في مؤلّفاتك الشعرية، أو قد يكون هدفك اجتياز اختبار للتعليق الصوتي وترغب في معلم لضبط مخارج الحروف وتقويم الأداء.
   • حدد اشتراطاتك، كأن يكون المعلم له مؤلّفات شعرية تُطبّق علم العروض والقافية.
   • قد ترغب في معلم لتدريس اللغة العربية من الصفر لأحد أبنائك، وتشترط أن يكون المعلم قد درّس لصفٍّ تعليمي بعينه من قبل.
3. المهارات المطلوبة: حدد المهارات اللازمة لإتمام مشروع تعلم اللغة العربية خاصتك، مثل: التعليم والتدريس الخصوصي، التدقيق اللغوي والنحوي، التعليم الإلكتروني.
4. ميزانية المشروع:اختر ميزانية عادلة تتناسب مع مقدار الخبرة التي يتطّلبها المشروع، وتتناسب مع المدة التي سيستغرقها. وانتبه إلى أن المبالغة في تخفيض الميزانية قد يستقطب غير الأكفاء إلى مشروعك، وبالتالي عدم الوصول إلى الأهداف المنشودة.
5. مدة المشروع: عليك الآن تحديد المدة التي ترغب في الانتهاء من التعلُّم خلالها، فاحرص على أن تتناسب هذه المدة مع نوعية المشروع، فلا شك أن تدريس علم النحو مثلًا يتطلب وقتًا أطول من تصحيح بعض مخارج النطق.
6. تلقِّي العروض: بعد قبول مشروعك، تبدأ مرحلة تلقيك عروضًا من المعلمين المستقلين. في هذه المرحلة، عليك قراءة كافة العروض لاستبعاد ما لا يتناسب معك، ومن ثم التفاوض مع أصحاب العروض التي لاقت استحسانك عبر الرسائل الخاصة، لتوظيف المعلم الأفضل.
7. استلام المشروع: بعد انتهاء فترة التعلُّم، واستيفاء كافة المتطلبات التي اتفقتما عليها في "نقاش الصفقة"، يمكنك الآن استلام مشروعك.

يضم مستقل بين دفَّتيه الكثير من المعلمين المستقلين، ويتطلب اختيار المعلم الأفضل خبرة، لاختيار العرض الأفضل من بين عشرات العروض التي تلقَّاها مشروعك. وحتى لا تصاب بالحيرة، نقدم إليك النصائح التالية لانتقاء المعلم الأكفأ على مستقل:

• اهتم بالعرض الذي اعتنى بتفاصيل مشروعك

تكشف العروض التي يقدمها المستقلون عن مدى اهتمامهم بقراءة تفاصيل مشروعك، فيخرج العرض موجّهًا نحو هدفك يصف رؤية المعلم ويستعرض قدراته في تعليم اللغة العربية، فابتعد عن العروض العامة مثل: "راسلني، أنا محترف للغاية!"

• جزِّء مشروعك إلى مراحل

للحصول على أفضل النتائج إذا كان مشروعك كبيرًا ويتطلّب وقتًا، ننصحك بتجزئته لمشاريع أصغر، أو تقسيمه إلى مراحل. وانتبه كذلك إلى أن اللغة العربية تضم تحت سقفها العديد من التخصصات، فالمعلم المتخصص في علم النحو، لن يكون بالضرورة على دراية بعلم العَروض والقافية، فالأفضل إضافة كل مشروع منهما على حدة، وتوظيف المعلم المتخصص في كل فرع، لأن كل تخصص من فروع اللغة العربية يتطلّب معلمًا خبيرًا به.

• حدد الفئة العمرية للمتعّلم

حتى تستهدف المعلم المناسب لمشروعك، عليك تحديد الفئة العمرية للطالب الذي يريد تعلم اللغة العربية، فالمهارات المطلوبة لتعليم الأطفال تختلف عن الكبار، كما أن محتوى المادة العلمي نفسه سيختلف، فيجب أن توضح ذلك في سياق عرض المشروع، حتى تستهدف المعلم ذا المهارات المطلوبة.

• تجنّب الاستراتيجيات الضبابية

المعلم الخبير يمتلك دائمًا استراتيجية واضحة، ودائمًا ما تجده يشير إلى خطة التعلّم التي سيتبعها إما في سياق عرضه، أو في حوارك معه عبر الرسائل الخاصة، فإذا لم تجد ذلك فاعلم أنك لم تجد المعلم الذي تبحث عنه بعد.

• اطَّلع على الملف الشخصي للمعلم

الملف الشخصي هو سيرة المعلم الذاتية التي ستُطلعك عن قُرب على مهاراته من خلال النبذة الشخصية التي كتبها عن نفسه يشرح فيها قدراته وإنجازاته، أو الفيديو التعريفي الذي يشرح فيه مؤهلاته.

• زُر معرض أعمال المعلم

ضع صَوب عينيك نماذج أعمال المعلم الذي قد ترغب في توظيفه، لأنها ستُطلعك بطريقة عملية على أدائه. وننصحك بزيارة معرض الأعمال المستقل، للاطلاع على تلك النماذج التي ستساعدك في اتخاذ القرار، فقد تجد فيه نماذج مشابهة لمشروعك. وإذا لم تجد، فيمكنك طلب نماذج لأعماله السابقة من خلال الرسائل الخاصة، وإجراء حوار أعمق معه حول آليَّته في تنفيذ المشروع.

• راجع تعليقات العملاء السابقين

بالإضافة إلى تعليقات العملاء السابقين للمعلم، هناك تقييمات مُفصَّلة تكشف عن أدائه في مشاريعه السابقة، وستساعدك بلا شك في حَسم قرار توظيفه.

تعتمد خطوات تعلم اللغة العربية على نوع الفرع الذي ترغب في التخصص به، إلا إن هناك خطوات أساسية تمر بها مرحلة التعلُّم تركز على بناء مهارات اللغة العربية الأربع الأساسية، الهدف منها هو أن تُمسِك بناصية اللغة خاصة فيما يتعلق بالجانب التطبيقي. باختصار، إليك التسلسل المنطقي لتعلّم اللغة العربية واكتساب مهاراتها:

1. الاستماع: يبدأ تعلم اللغة العربية بالاستماع، للتعرّف على النظام الصوتي لها، فلا يمكن نطق ما لم تتدرب الأذن على سماعه. ويُطبق ذلك بدءًا من تعليم الحروف، والكلمات، والأصوات وحتى مختلف علوم اللغة. وفي هذه المرحلة يبرز دور المعلم المحترف في التلقين المنضبط الذي يدفع الدارس نحو المرحلة التالية.
2. التحدث: تُسمى بالمرحلة الإنتاجية، والتى تتطلب ممارسة كل ما تم تدريسه في المرحلة السابقة. ومن الضروري أن تستمر هذه المرحلة على مدار فترة التعلُّم، لأنها تجعل المتعلّم طليقًا في اللغة العربية. من المفيد في هذه المرحلة اتباع أساليب السؤال والجواب، والحوار، وتعريض الدارس إلى موقف يدفعه للكلام.
3. القراءة: تتطلب هذه المرحلة القدرة على استرجاع ما تعلّمه الدَّراس في المرحلتين السابقتين، ومن ثم القدرة على القراءة بلفظ سليم ولغة منضبطة. وتُصقَل هذه المهارة بتعدد مصادر التعلّم مثل: الكتب، والمجلات، والصحف وغيرها.
4. الكتابة: بديهي أن تعلُّم الكتابة في حد ذاته ضمن مراحل تعلم اللغة العربية، إلا أن اكتسابها كمهارة يكون حصيلة المرور بالمراحل السابقة والتّمرُّس عليها، فيكتسب الدارس القدرة على استخدامها في مهارات التدوين، والتأليف وغيرها.