سكريبت يوتيوب تمثيل سعودي اطفال بلهجه عامة حماسي

? الهدف العام:

إنتاج محتوى ترفيهي سعودي للأطفال (عمر 7-9 سنوات)، يعتمد على المشاعر الحماسية، البطولة، والفخر السعودي من خلال مواقف تمثيلية قصيرة، مليئة بـالشيلات، الحركات البطولية، والمشاهد الحماسية.

الهدف أن يتفاعل الطفل المشاهد مع البطل الصغير ويقول: “ودي أكون مثله!”

الشخصيات الأساسية:

الطفل الصغير (البطل):

الشخصية المركزية.

دايمًا هو “الكفو”، الشجاع، اللي ينقذ الموقف ويوقف مع المظلوم.

تصرفاته حماسية، ونظراته قوية، وكلامه قليل وواضح.

لازم المشهد يبني عليه مشاعر “فخر” و“بطولة”.

البنت (غالبًا المظلومة):

تمثل الطرف الضعيف اللي ينظلم أو يُستهزأ فيه، ثم ينقذها البطل.

ضروري نحس بالحزن قبل لحظة الإنقاذ.

الشباب الكبار:

يمثلون الشخصيات المتنمّرة أو المغرورة أو المستهترة.

دورهم تمهيدي لبناء “الحدث البطولي” للطفل.

نمط المشهد:

البداية تكون فورًا في الحدث (بدون مقدمات طويلة).

مثال: الكبار ياكلون آيسكريم → البنت تجي تطلب → يرفضونها → تبدأ مشاعر الحزن → فجأة دخول البطل الصغير بشاص وشيلة

الإحساس أهم من المنطق. ما نحتاج القصة تكون منطقية 100%، نبيها مشاعرية، حماسية، وتشد الطفل.

لازم كل مشهد يحتوي على:

موقف سلبي (ظلم / خوف / تنمر)

لحظة صمت أو مشاعر

دخول بطولي للبطل

شيلة + عرض + فخر سعودي

نهاية إيجابية فيها كرامة وانتصار للمظلوم

الصوت والموسيقى:

الشيلات عنصر أساسي، تُستخدم أثناء:

دخول البطل.

اللقطات البطولية أو عرض السيارة (الشاص).

مشاهد الفخر أو الانتصار.

يُفضل استخدام شيلات سعودية قوية (إحساس فخر – رجولة – عزوة).

? أسلوب الكتابة:

الحوار يكون قصير وسريع، بدون إطالة أو تكرار.

كل جملة توصل معنى واضح.

مثال (أسلوب صحيح):

الولد: تبينا ندخل البيت المهجور؟

الثاني: لا، خايف!

الأول: ماعليك، دخلنا!

(يدخلون على طول، ما نطوّل بالإقناع).

الكلمات لازم تكون سعودية أصيلة ومفهومة عند الأطفال.

نستخدم مصطلحات يحبونها مثل:

“رجّال، كفو، رخووم، فزعة، خويي، شاص، ايسكريم، مسدس، عرض، حماس، انقذ، وراهم!”.

الأشياء الممنوعة:

ما نستخدم لهجات غير سعودية.

ما نذكر مواضيع فيها عنف حقيقي أو إيحاءات سلبية.

ما نطوّل المشاهد أو الحوار أكثر من اللازم.

ما نستخدم موسيقى غربية أو مؤثرات غريبة على الطفل السعودي.

ما ندخل في مواضيع دينية أو سياسية أو حساسة.

العناصر المحببة للأطفال السعوديين (عمر 7–9 سنوات):

على الكاتب البحث والإضافة منها في القصص

الشيلات والعروض

سيارات (خصوصًا الشاص والتويوتا والجيب سيارات اطفال كرهبائية مو حقيقه )

المسدسات والألعاب القتالية

المواقف البطولية

والايسكريم

المقالب البسيطة

الإخوة والعزوة والفزعة

اليوم الوطني والفخر السعودي

الملابس السعودية (الثوب، الشماغ، النظارة)

? البنية المقترحة للسكريبت:

مشهد أول: المشكلة / التنمر / الظلم

مشهد ثاني: لحظة حزن قصيرة فيها لقطات ومشاعر

مشهد ثالث: دخول البطل الصغير بشيلة وعرض (حماس)

مشهد رابع: إنقاذ الموقف – رد الاعتبار

مشهد ختامي: رسالة بسيطة أو لقطة فخر وانتصار

? ملاحظات ختامية للكتّاب:

ركزوا على المشاعر الحماسية أكثر من الفكرة المنطقية.

نبي المتابع يحس بالفخر ويبتسم بنفس الوقت.

شخصية الطفل لازم تكون قوية، شجاعة، قدوة لغيره من الأطفال.

نهاية كل سكربت لازم تعطي إحساس “الرضا والانتصار”.

الحوارات لازم تكون “خفيفة، قصيرة، سعودية، ومباشرة

مثلة مرجعية للعرض والحماس

مثال 1: رابط فيديو 1 – يعرض حركة دخول مفاجئة، شيلة قوية، نظرة بطولية، عرض بوجيه السيارة أو مشهد “الإنقاذ”. (مثالك: https://www.youtube.com/w...

)

مثال 2: رابط فيديو 2 – يعرض نفس الطابع: دخول سريع، تغيير في الزخم، مشاعر فخر، عرض للشيلة أو الحركة السعودية. (مثالك: https://www.youtube.com/w...

)

مثال 3: رابط فيديو 3 – يظهر مشهد نهاية أو لحظة “انتصار” أو “استرجاع حق” مع شعور فخر، مثالي كيف نطمح نكون. (مثالك: https://www.youtube.com/w...

)

التعليمات للكتّاب:

شوفوا هالفيديوهات كمرجع لـ: “كيف نبي الدخول يكون فجائي وقوي” + “كيف نبي الشيلة تدخل مع الحركة” + “كيف تكون نهاية فيها فخر وانتصار”.

لازم تحاكون الشعور وليس تقليد المحتوى حرفيًا.

خذوا فكرة العرض والحماس وطبّقوها على القصة اللي بتكتبها (بنت تُظلم → طفل ينقذها → عرض شيلة/شاص/f-فخر)

واخيرا واهم من المقطع كله ! الثامبنايل (الصورة المصغّرة)

الثامبنيل أهم من المقطع نفسه. إذا ما جذبت الطفل، ما راح ينقر عليه.

العناصر الأساسية للثامبنيل:

لفت الانتباه (شي بصري قوي، غير متوقع، يوقف الطفل عنده).

الفضول (يخليه يسأل نفسه: وش صار؟ أو وش بيصير؟).

القواعد:

الصورة تكون بسيطة جدًا، بدون زحمة عناصر.

تتكوّن من عنصرين فقط واضحين للعين.

كل ثامبنيل لازم يقدر الطفل يفهم قصتها بثانيتين.

مثال للتوضيح:

طفل غرقان في البحر ? + قرش قريب منه ?

– عنصر لفت الانتباه: طفل في خطر

– عنصر الفضول: هل القرش بيهجم عليه أو بينقذه؟

تنبيه للكتاب :

قبل ما تُكتب الفكرة، يُبنى تخيل الثامبنيل أولًا.

نحتاج على الأقل 4 تخيلات مختلفة للثامبنيل قبل اعتماد الفكرة النهائية للمقطع.

يعني تخيل الثامبنايلات اول وبعدين ابني الفكره عليها والمشاعر

" رجاء لاحد يقدم على المشروع الا مقدم سكريبت على المتطلبات المذكوره "