تحليل الفجوات التعليمية وخصائص المتعلمين

تحليل الفجوات التعليمية وخصائص المتعلمين

الوصف

تحليل مجموعة من السيناريوهات التعليمية الواقعية، وتحديد الفجوات التعليمية (المعرفية - المهارية - البيئية - الاتصالية - الدافعية - العادة)، ثم وصف خصائص المتعلمين وبناء شخصية متعلم (Learner PersOna) لكل سيناريو.

السيناريوهات

السيناريو ١ - برنامج ماجستير دولي متعدد الثقافات

جامعة سعودية أطلقت برنامج ماجستير بالشراكة مع جامعة أوروبية، ويُقدَّم كاملًا عبر الإنترنت، ويضم البرنامج طلابًا من دول متعددة، تختلف خلفياتهم الأكاديمية واللغوية، وتتباين خبراتهم في استخدام المنصات التعليمية والبحث الرقمي. بعض الدول المشاركة تواجه تفاوتًا في جودة خدمات الإنترنت والبنية التقنية.

السيناريو ٢ - التحول الرقمي في إدارات التعليم في جميع مناطق المملكة العربية السعودية

وزارة التعليم تنفذ برنامجًا تدريبيًا للموظفين في إدارات التعليم حول أنظمة التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي. يشارك في البرنامج موظفون من إدارات تعليم مختلفة، وتتباين خبراتهم العملية وأساليبهم في إنجاز المهام. تستخدم بعض الإدارات أنظمة تقنية حديثة،

بينما لا تزال إدارات أخرى تعتمد على أدوات تقليدية. بيئات العمل المختلفة تتفاوت من حيث توفر البنية التحتية التقنية.

السيناريو ٣ - إدخال مهارات المستقبل في التعليم الثانوي

وزارة التعليم تطلق برنامجًا وطنيًا لإدماج التفكير النقدي والذكاء الاصطناعي في المناهج الثانوية. يشارك في البرنامج طلاب مدارس ثانوية من مناطق مختلفة، وتتنوع خبراتهم مع التقنية وأساليب التعلم., وتختلف بيئات التعلم الصفية من حيث الكثافة الطلابية، ومدى توفر الأدوات التقنية، وأساليب التدريس المتبعة من قبل المعلمين.

المطلوب

١. إعداد جدول للفجوات التعليمية في كل سيناريو (الوضع الحالي - الوضع المطلوب - نوع الفجوة).

٢. التحليل (خصائص المتعلمين- الخلفية، الخبرة، الدوافع، التحديات - بيئة التعلم/ التدريب).

٣. تصميم شخصية متعلم (Learner Persona) واحدة على الأقل لكل سيناريو.

معلومات وارشادات إضافية:

(Learner Persona) شخصية متعلم افتراضية

• هي تمثيل مبسط وواقعي للفئة المستهدفة في السيناريو.

• تُبنى من خلال دمج خصائص وسلوكيات ودوافع المتعلمين في شخصية واحدة يمكن الرجوع لها أثناء التصميم.

• الهدف: المساعدة في تخيل المتعلم وكأنه شخص حقيقي عند تصميم تجربة التعلم.

مكونات الشخصية الافتراضية:

١. اسم رمزي مثال: سارة - أحمد

٢. العمر/الخلفية العامة طالب دراسات عليا، طالب ثانوي، موظف حكومي،....

٣. الأهداف التعليمية ماذا يريد أن يحقق؟

٤. التحديات ما الذي يعيقه؟

٥. الدوافع ما الذي يحفزه؟

٦. أسلوب التعلم المفضل محاضرات، محاكاة، مشاريع عملية....

مخرجات المهمة

- ملف PDF يتضمن: جداول الفجوات + وصف المتعلمين + شخصيات المتعلمين.

معايبر التقييم (٥ درجات)

١. تحليل الفجوات التعليمية بدقة - ٢ درجتان (الوضع الحالي - الوضع المطلوب - تحديد نوع الفجوة)

٢ . تحليل خصائص المتعلمين - ٢ درجتان (الخلفية، الخبرة، الدوافع، التحديات، بيئة التعلم)

٣. تصميم شخصية المتعلم 1 درجة (شمولية وواقعية العناصر)