يهدف إلى وصف ظاهرة تعليمية كما هي في الواقع دون التدخل فيها. يستخدم لجمع بيانات حول اتجاهات الطلاب نحو تعلم الإنجليزية، أو تحليل الأخطاء اللغوية الشائعة لدى المتعلمين، ويعتمد غالباً على الاستبيانات والملاحظة.