شرحتُ عملية الضرب بطريقة بسيطة، حيث بدأتُ بشرحها على أنها جمع متكرر باستعمال أشياء ملموسة من محيطه مثل الحلوى أو الأقلام، فوضّحتُ له أن الضرب يعني عدّة مجموعات متساوية. بعد ذلك كتبتُ له أمثلة سهلة على السبورة وقرأناها معًا بصوت عالٍ، ثم طلبتُ منه العدّ والرسم للتأكد من الفهم. وفي النهاية دعّمته بتمارين بسيطة وشجعته على المحاولة حتى يكتسب الثقة في حلّ عمليات الض