studying the effect of extracurricular activities on the academic performance based on the mediator role of creativity

الهدف: دراسة تأثير الأنشطة اللاصفية على الأداء الأكاديمي بناءً على الدور الوسيط للإبداع.

المنهج: تم تنفيذ البحث باستخدام المنهج المختلط الاستكشافي. يشمل مجتمع الدراسة جميع تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة بوكان، والبالغ عددهم (N=2222) تلميذاً. تم اختيار 345 تلميذاً كعينة بناءً على العينة العنقودية متعددة المراحل.

استُخدمت الاستبيانات التالية: استبيان الأداء التعليمي لـ Pham وTaylor، واستبيان إبداع تورانس، واستبيان أنشطة لاصفية من إعداد الباحث.

النتائج: في الجزء الكيفي، تم تحديد أنشطة لاصفية تربوية وتعليمية.

في الجزء الكمي، أظهرت النتائج أن التحليل العاملي التوكيدي لم يحقق توافقاً جيداً، لذا تم إجراء تحليل عاملي استكشافي، أسفر في النهاية عن استخراج خمسة مكونات.

أظهرت النتائج أن الأنشطة اللاصفية لها تأثير معنوي على التحصيل الأكاديمي. يزيد متغير الإبداع من تأثير الأنشطة اللاصفية على التحصيل الأكاديمي في حالة الوساطة.

من بين مكونات الأنشطة اللاصفية، كانت الأنشطة التنظيمية والفنية لها تأثير معنوي على الأداء الأكاديمي.

ومن بين مكونات الإبداع، كان بعد المبادرة له تأثير معنوي على أداء الطلاب الأكاديمي.