الملخص العام لنتائج الاستبانات

مهارة التحدث

• المستوى العام :جيد مع تفاوت بين المتوسط والقوي

• أغلب الطلاب أظهروا قدرة جيدة على النطق الصحيح والتمييز بين الحروف، مع وجود بعض الأخطاء

البسيطة غير المؤثرة.

• الطلاقة اللغوية متوسطة؛ حيث أن نسبة منهم تعاني من تردد وخوف أمام الآخرين.

• الثقة بالنفس ليست مستقرة؛ قرابة نصف الطلاب في المستوى المتوسط، بينما قلة أظهروا قوة كبيرة.

• الخلاصة :مهارة التحدث عند الطلاب جيدة لكنها بحاجة إلى تعزيز الثقة بالنفس والتدريب المستمر

على الحوار والمناقشة.

2مهارة الكتابة

• المستوى العام :جيد إلى متوسط.

• أغلب الطلاب يعرفون الحروف والقواعد الإملائية ويستخدمون علامات الترقيم، لكنهم يعانون من:

oضعف في ترتيب الأفكار وصياغتها في فقرات مترابطة.

oقلة الممارسة العملية في كتابة موضوعات القراءات.

oتأثير اللغة الأم على إنتاجهم الكتابي بالعربية.

• الخلاصة :الكتابة تحتاج إلى دعم أكاديمي واضح عبر مقررات تدريبية في الكتابة التخصصية وممارسة

منتظمة

.3الاستيعاب (فهم القراءات القرآنية)

• المستوى العام :جيد جدا.

• معظم الطلاب قادرون على تمييز الاختلافات بين القراءات وفهم معاني الكلمات.

• نسبةكبيرة ترى أن مهارات التحدث والكتابة تسهم بشكل قوي جدا في رفع مستوى الاستيعاب.

• مع ذلك، التطبيق العملي للقراءات ما زال في المستوى المتوسط عند شريحة واسعة.

• الخلاصة :الاستيعاب مرتفع نسبيا، لكن يحتاج إلى ربط أقوى بين الجانب النظري والتطبيق العملي.

4التحديات والمعيقات

• المستوى العام للتحديات :متوسطة إلى قوية.

• أبرز التحديات:

oضعف الثقة بالنفس والخوف من الخطأ.

oنقص المفردات والجمل أثناء التحدث.

oصعوبة ترتيب الأفكار ذهنيا وكتابيا.

oقلة الفرص للتحدث أمام الآخرين وغياب البيئة اللغوية المناسبة.

oضعف المعرفة بالقواعد اللغوية والإملائية.

• الخلاصة :المعيقات الأساسية نفسية (خوف/تردد) ولغوية (مفردات/قواعد،) وتحتاج إلى معالجة عبر

برامج تدريبية وأنشطة صفية عملية.

5الأسئلة المفتوحة (آراء الطلاب)

• نقاط الضعف :قلة المفردات، ضعف القواعد، الاعتماد على اللغة الأم، ضعف الممارسة.• أثر التحدث :يعزز الفهم، يساعد على الحفظ، ويفتح مجالا للحوار والتوضيح.

• أثر الكتابة :تثبت المعلومات، تساعد على التحليل والتفسير، وتزيد من القدرة على التذكر.

• الخلاصة :الطلاب يدركون أهمية التحدث والكتابة في تحسين الاستيعاب، لكنهم بحاجة إلى مزيد من

التدريب والدعم الأكاديمي المنظم.

الاستنتاج النهائي

• مستوى التحدث :جيد لكنه يحتاج دعم الثقة والطلاقة.

• مستوى الكتابة :متوسط يحتاج مقررات تدريبية وممارسة أكبر.

• مستوى الاستيعاب :جيد جدا مع ضعف في التطبيق العملي.

• المعيقات :نفسية (خوف/ثقة) ولغوية (مفردات/قواعد/ممارسة).

• التوصية :إدراج أنشطة عملية (عروض تقديمية –تقارير – نقاشات جماعية – مقررات كتابة أكاديمية)

لرفع المستوى العام للطلاب من الجيد إلى الجيد جدا والممتاز