Développement de la compétence interculturelle des apprenants de FLE à travers l’enseignement de la pragmatique

تدرس هذه الدراسة دمج البراجماتية في تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية (FLE) في المرحلة الثانوية بالجزائر، بهدف تطوير الكفاءة الثقافية للمتعلمين. يكشف تحليل برامج 1AS و2AS و3AS عن العديد من الفرص لإدراج عناصر براجماتية وثقافية في مختلف الأنشطة التعليمية. تُظهر النتائج تقدمًا واضحًا في تطوير الكفاءات الثقافية عبر المستويات الثلاثة، مع اتباع مناهج مبتكرة مثل استكشاف الثقافة الفرنكوفونية، تحليل التفاعلات الاجتماعية، والنقاشات الفكرية. كما تحدد الدراسة تحديات منها نقص التدريب المتخصص للمعلمين وعدم توفر الموارد التعليمية المناسبة. وتخلص إلى أن دمج البراجماتية في تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية يوفر فرصًا مهمة لتطوير الكفاءة الثقافية للمتعلمين، ويفتح المجال لنهج أكثر شمولية في تعليم اللغات.

الكلمات المفتاحية: البراجماتية، الكفاءة الثقافية، تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية (FLE)، التعليم الثانوي، الجزائر